російській мові існує група слів, що мають однакове написання, але змінюють свій сенс залежно від місця постановки наголосу. Їх називають омографами. Незважаючи на те, що навколишній текст найчастіше служить підказкою для вибору правильного значення омографа і відповідної постановки наголосу в ньому, тим не менш буде краще, якщо сам автор тексту заздалегідь подбає про своїх читачів і вкаже ударну голосну в слові. Розглянемо як це зробити в текстовому редакторі Word. Існують два основних способи для постановки наголос над буквою у Ворді.
- Встановіть курсор за голосною буквою у слові над якою необхідно поставити наголос. В головному меню редактора перейдіть в розділ «Вставка», в якому знайдіть групу «Символи» і натисніть кнопку «Символ». У вікні зробіть клацання лівою кнопкою мишки на рядку «Інші символи».
У вікні вибору символів у полі «Набір:» виберіть зі списку пункт «об'єднані диакр. знаки».
Звичного нам наголосу, спрямованому з верхнього правого кута у нижній лівий буде відповідати код знака 0301. Знак з кодом 0300 буде представляти собою наголос, спрямована у зворотний бік.
Виберіть відповідний знак і натисніть кнопку «Вставити». В результаті цієї дії над буквою за якої встановлено курсор миші з'явиться знак наголосу.
Після цього вікно з наборами символів можна закрити.
Другий спосіб установки наголос над буквою у слові в Ворді є різновидом першого способу і підказку про його використанні містить вікно з наборами символів. У ньому зазначено, що даний символ може бути встановлений комбінацією клавіш, що складається з набору коду символу і подальшого натискання комбінації Alt + X .
На практиці це виглядає наступним чином. За ударної гласною напишіть код символу наголоси: 0300 або 0301 .
Натисніть сполучення клавіш Alt + X . В результаті цієї дії набраний код символу наголоси буде замінений самим наголосом над буквою.
Видалити символ наголосу можна встановивши курсор за ударної гласною і натиснувши клавішу Backspace. Підсумком цього стане видалення наголоси, при цьому саму ударну голосну видалення не торкнеться.
