Увага - основна психічна властивість людини. Увага - одна з найбільш «хворих» проблем батьків і школярів. «Він у вас такий неуважний!» - типове вигук вчителів на нарікання батьків, що у дитини погані оцінки.
Увага характеризується спрямованістю і обсягом, тобто в полі уваги завжди виявляється обмежене число об'єктів. Чим менше дитина, тим менше об'єктів він одночасно може утримувати в полі уваги». Але навіть дорослий не може концентрувати свою увагу більш ніж на п'яти об'єктах.
Увагу також характеризується стійкістю, тобто часом збереження уваги на об'єкті. Чим більше значення має для людини об'єкт уваги, тим стійкіше воно утримується. Збереження уваги на конкретному об'єкті тим менший, чим молодша дитина.
Нарешті, увага характеризується переключаемостью, тобто швидкістю, з якою воно переноситься з одного об'єкта на інший. В дитинстві у дитини переважає мимовільне увагу, тобто мимовільна зосередженість на об'єкті або явищі, що мають для дитини емоційне значення.
Увага залучається до всього, що для дитини цікаво. Отже, інтерес - потужний фактор концентрації уваги. Якщо предмет або ситуація не цікаві для людини, а звернути увагу на це необхідно (наприклад, нудне, нецікаве пояснення вчителя), то увага зосереджується за допомогою вольового зусилля. Така увага, яке направляється зусиллям волі, називається довільним.
Вищою формою уваги є перехід довільної уваги у спостережливість - свідоме цілеспрямоване зосередження психічної активності на конкретному об'єкті. Чим більш розвинене у дитини довільне увагу, тим легше йому вчитися. Так як довільна увага пов'язана з розвитком волі, то воно слабо проявляється у дітей та підлітків. В цих віках взагалі слабка вольова регуляція. Отже, щоб привернути увагу дитини, потрібно орієнтуватися на його мимовільну форму, тобто привертати увагу за допомогою інтересу.
Гра цікава дитині, з її допомогою можна тренувати увагу. Нижче ми пропонуємо ряд ігор, які допоможуть не тільки тренувати мимовільне увагу, але і перебудовувати його в довільну форму і цілеспрямоване спостереження.
Класичною і доступною в будь-яких умовах грою, що розвиває увагу, є гра «Що зникло?».
У цю гру можна грати з однією дитиною та з кількома. На якоїсь поверхні (стіл, стілець, підлога) розкладаються кілька дрібних предметів в межах 15 - 20 штук. Це можуть бути олівці, монети, біжутерія, дрібні іграшки, мініатюрні предмети побуту (наперсток) і т. п. Дітям пропонується кілька секунд уважно розглянути предмети і їх розташування і вийти з кімнати. Потім можливі кілька варіантів продовження гри.
1 варіант . Кілька предметів прибирається. Завдання дитини - визначити, які предмети зникли.
2 варіант. Кілька предметів перекладають на інші місця. Завдання дитини - визначити, які предмети перекладено.
3 варіант. До наявних предметів додається ще кілька нових. Дитина повинна визначити, які предмети з'явилися.
4 варіант. Ряд предметів прибирають і на їх місце кладуть нові. Дитина повинна визначити, які предмети прибрані і які нові з'явилися.
Ще одна поширена гра-тренування уважності «Картинки-загадки».
Дитині пропонується розглядати спеціальні картинки і вирішувати поставлені завдання: знайти кілька однакових предметів, або в загальному сюжеті відшукати конкретні предмети.
Знайди двох однакових слонів


Допоможи Сергійкові відшукати 6 ведмедів

Знайди 8 відмінностей у цих зайчиків


Не менш цікаві для тренування уваги різні лабіринти.
Який шнур треба запалити, щоб запустить ракету?

Де утворюються вузли, коли козли помчать в різні сторони?

Оживи маріонетку: знайди, від чого якась нитка

? Гра «уважний»

Всі гравці виходять з кімнати, а ведучий (часто дорослий) кладе на чільне місце (наприклад, на шафу, на стіл серед інших предметів і т. п.) який-небудь маленький предмет. Наприклад, ковпачок від ручки, колечко або значок і т. п. Гравці по черзі входять у кімнату і один раз обходять її по колу. Їх завдання - за цей час відшукати предмет. Якщо вони знайшли його, вони залишаються в кімнаті (сідають біля стіни на стілець, щоб не заважати іншим гравцям), якщо не знайшли, виходять з кімнати і повторно входять після інших гравців. Завдання - знайти предмет з першого разу. Ті, хто впоралися з цим, - самі уважні.

? Гра «Нічний сторож

Цікава гра для групи дітей молодшого шкільного віку. Вона дозволяє тренувати не тільки увага, але і координацію рухів.
Гра проводиться на відкритому повітрі або в залі. Двоє хлопців за жеребом або за бажанням стають «сторожами». Кожному зав'язують хусткою очі. Вони стають на відстані один від одного приблизно одного кроку, обличчям один до одного і беруться за руки. Інші гравці встають приблизно за 8 метрів від «сторожів». По черзі вони наближаються до «сторожам» і намагаються пролізти між ними, так, щоб їх не помітили. Якщо вони торкнуться «сторожів» або ті їх відчують і схоплять, то міняються місцями з «лазутчиком». Якщо «вивідачеві» вдається тричі непомітно проповзти між «сторожами», то він отримує приз.
Наступна пропонована гра спрямована на розвиток уваги при виконанні фізичних вправ.

? Гра «Дзеркало»

1 варіант . Грають двоє і більше осіб, розбившись на пари. Один з пари буде «дзеркалом», другий - провідним. Ведучий встає перед «дзеркалом» і починає здійснювати різноманітні рухи і демонструвати різні вирази обличчя. «Дзеркало» повинен повторювати ці рухи і міміку в тому ж темпі і ритмі, що й ведучий. Якщо він зіб'ється, той сам стає ведучим.
2 варіант. Один чоловік - ведучий, решта - гравці. Ведучий встає перед гравцями таким чином, щоб всім було його видно. Він починає показувати яку-небудь фізичну вправу, а всі інші учасники повинні виконати протилежне вправу (наприклад, ведучий підняв руки вгору - гравці повинні опустити руки вниз; провідний повернув голову наліво, а гравці - направо; провідний нахилився - гравці випростались і т. д.).
3 варіант. Цей варіант можна виконувати попарно або групою. Ведучий починає уявно виконувати (імітувати) якесь відоме дію (наприклад, копати грядку, робити зачіску, смажити яєчню тощо). Гравці протягом 10 секунд спостерігають за ним, а потім починають дзеркально повторювати його руху до тих пір, поки не вгадають, що за дію він робив. Той гравець, який першим правильно вгадав, що робив ведучий, сам стає ведучим.