ТАКІ РІЗНІ СІМ'Ї
У статті «Функції сім'ї у вихованні дитини» ми міркували про найважливіші функції сім'ї. Відтворення і соціалізація! У кожній родині для цього створені свої, індивідуальні сімейні умови. Для їх розуміння корисно ознайомитися з типами сучасних сімей.
Перший тип - традиційна сім'я . Сімейні ролі у такій родині строго розподілені і зводяться до лідируючого місця чоловіка і батька. Інші члени сім'ї залежать від нього. В основі - авторитарні відносини. Відносини диктату і підпорядкування. В такій сім'ї діти не розглядаються як повноправні члени, і їх потреби задовольняються тільки тоді, коли сімейний деспот вважає це доцільним. Діти, як правило, в таких сім'ях виростають невпевненими в собі, у своїх здібностях, з низьким рівнем самооцінки і відповідно не задовольняють очікування батька. Це формує в них комплекс неповноцінності. Дитина весь час чує, що сусідський Юра краще вчиться, а Вітя краще їздить на велосипеді, а Таня краще вихована і т. д. З набором такого досвіду дитина приходить до думки про свою нікчемності. Його відвідують думки, що він вже ніколи не зробить так, щоб батько його похвалив.
Такий стан дитини призводить до падіння його життєвої активності, байдужості до власних успіхів. Постійне моральне, а то й фізичне насильство робить дитину жорстоким і агресивним. Стан тривожності, співвідношення ідеалу, вибудуваного батьком зі своїм «портретом», кидає дитину в вир негативних вчинків. Але, що ще гірше, це насильство над матір'ю. Нерідко в таких сім'ях гніт батька поширюється і на матір. У подібній ситуації дитина розуміє, що його ніхто не може захистити і підтримати. Він залишається один на один з батьком-тираном. В результаті такого сімейного виховання виходить або безвольна людина, що піддається будь-якого впливу того, хто сильніший, або, навпаки, ще більший тиран. Він мстить світу за свої дитячі страхи і приниження.
Наступний тип сім'ї назвемо детоцентрическим . У такій сім'ї дитина є центром всесвіту, навколо якої постійно в русі планети поменше - батьки, бабусі, дідусі, тітоньки і дядечки. Дитині з дитинства прищеплюється комплекс маленького принца або принцеси. Йому все можна, все бажання дитини виконуються миттєво. І, звичайно, батьки, люблячи своїх кумирів, дуже дивуються, коли педагоги говорять їм про те, що таким вихованням вони псують своє чадо. Вони дивуються - адже все, що погане відбувається з дитиною, це не від їх батьківської любові. Звичайно, винне оточення дитини, його менш талановиті однолітки, школа, яка не побачила неординарності Васі або Маші. Хто винен, але тільки не він, цей янголятко, до ніг якого покладено всі багатства цього світу, які в змозі дати сім'я своїй дитині. Діти виростають егоїстичними, брехливими, примхливими. Їм важко увійти в колектив однолітків, тому що там не будуть виконуватися всі їхні примхи. А основний принцип такої сім'ї «Їм все можна» не буде зрозумілий ні в школі, ні в гуртку, ні «на вулиці». У дітей, що вийшли з подібних сімей, виникають проблеми у спілкуванні, так як вони люблять віддавати накази, веліти. Їх, як правило, чекає розчарування у житті, оскільки не кожен буде приймати їх примхливість і впевненість у своєму особливому місці під сонцем.
Співпраця є найбільш продуктивним типом сім'ї. Всім вже зрозуміло, що головні цінності такої сім'ї - це співпереживання, співчуття дитині. Розуміння його дитячих радощів, таємниць і смутку. Не потрібно «віддаватися» дитині повністю. Не забувайте, що ваше життя, наповнена багатим змістом, також впливає і на життя дитини. Відомий педагог А. С. Макаренко вважав, що образ дитини визначається всім строєм сімейного життя, «спілкуванням тоном сім'ї», що впливає на дитину і формує його. Чим багатша і змістовніша життя батьків, чим більше моральних цінностей проповідується цією родиною, тим міцніше і стійкіше в моральному відношенні буде дитина. Така сім'я, виховуючи прямий і щирий характер, дасть йому морально-етичну «путівку в життя». Цьому сприяє авторитет батьків та родичів, які входять в сім'ю.
Сім'я, що відкидає дитини. У цих сім'ях немає емоційних контактів між членами сім'ї. Кожен зайнятий своєю справою, живе своїм життям. Спільним є тільки дах над головою. Як правило, в таких сім'ях ні в кого немає відповідальності за спільність сімейних справ і відносин. У подібному вакуумі дитина відчуває байдужість до своїм потребам і інтересам. В основі ставлення до дитини лежить неприйняття його як особистості. Це жорстка регламентація і контроль, надмірні вимоги або повна відсутність таких, недбалість і байдужість. І ті, і інші дії боляче ранять дитини і змушують його шукати спільноти, які зможуть зрозуміти його і прийняти. Як правило, такі спільноти живуть на вулиці
Сім'я, делегирующая відповідальність. Цей тип сімей характеризується низьким рівнем відповідальності по відношенню до дитини. З дитинства йому нав'язується його образ великого і відповідального за все людину. Цей вантаж часто стає непосильним, і дитина «ламається». Причому хочеться відзначити, що в таких сім'ях часто маніпулюють відповідальністю дитини. Коли вигідно членам сім'ї бачити в ньому маленького, вони звертаються до нього, як до нетями, не вміє практично в цьому житті нічого зробити розумно. Але коли вигідно звалити почуття вини або відповідальності на його плечі, дитина відразу стає велетнем, який повинен відповідати за вчинки всього людства і самостійно приймати важливі рішення. Крім того, відповідальність за виховання дитини делегується та іншим членам сім'ї. Дитина віддається на відкуп виховання бабусь, дідусів, інших родичів, незалежно від того, чи вони хочуть займатися вихованням родича. У дитини при цьому формується почуття непотрібності своєї сім'ї або, навпаки, виникає патологічна любов до бабусі, яка замінила йому батьків.
Сім'я контролює . Подібний тип сім'ї, як правило, проповідує авторитарне управління дитиною. Батьки або інші родичі вимагає від дитини беззастережного послуху і дисципліни. Вони намагаються нав'язати дитині у всьому свою волю, не в змозі стати на його точку зору. За прояви свавілля дитини суворо карають. Батьки пильно стежать за соціальними досягненнями дитини, його індивідуальними особливостями, звичками, думками, почуттями. Такі батьки демонструють гіперопіку різного ступеня. Цей тип встановлення відносин доходить до тиранії. До такої міри, що батьки або батьки хочуть знати найменші прояви поведінки дитини і беруть в них участь, часто пригнічуючи ініціативу самої дитини. Діти довго не можуть витримати гіперопіки їх дій. Вони намагаються піти від пояснень, а заодно і від відповідальності. І, звичайно, спроби відсторонитися від суворого уваги сімейного клану вони найчастіше потрапляють в такі компанії, які здатні втішити дитину і пояснити йому мотиви поведінки батьків.
Сім'я розрізнена . Цей тип сім'ї призводить до того, що дитина живе, як у пустелі. Його батьки ведуть себе незаинтересованно по відношенню один до одному. Вони ізольовані один від одного і обособленны. Основні конфлікти пов'язані з порушенням цього відокремлення. Кожен батько високо цінує власну свободу і власну індивідуальне емоційний простір. Їм, як правило, справи немає і до своєї дитини. Відносини можуть бути рівні, індиферентні, а можуть створювати несприятливу атмосферу, де панує культ грубості, байдужості, неповаги один до одного. Як правило, це сім'ї, які перебувають на межі розлучення і не розводяться по якихось міркувань. Або, можливо, члени сім'ї проповідують культ вільних відносин. Але якою б не була причина індиферентний ставлення до дитини, розрізненість формує у нього все ту ж непотрібність своєї сім'ї, а можливо, і світу в цілому. У цьому випадку Діти задають собі питання: «Навіщо я прийшов у цей світ, якщо я нікому не потрібен?». На цей страшний питання дитина не завжди знаходить правильну відповідь, що значною мірою руйнує його душу.
Сім'ї зі слабкою виховної позицією . До цього типу можна віднести сім'ї з низьким матеріальним або інтелектуальним рівнем, неповні або зруйновані сім'ї. Часто такі батьки просто безпорадні люди, які в силу своєї невпевненості і педагогічної неграмотності не встигають за прогресом суспільства щодо виховання дітей. Або, навпаки, мають непорушну позицію, відкидає застосування до дітей будь-якого педагогічного або психологічного знання. Це призводить до бездоглядності дітей, дискомфорту. Особливо, коли батьки, не вміючи зіставити індивідуальні досягнення своїх дітей і цілі їх діяльності, висувають вимоги до дитини, завищують його можливості.
Сумніваються сім'ї виникають на ґрунті надмірної помисливості батьків щодо життя та здоров'я своєї дитини. Вони постійно в тривозі за його майбутнє, за його соціальні зв'язки. Смикають і нервують дитини, формуючи в ньому тривожність і невпевненість, що приводить до виникнення протесту спочатку проти такого поводження, а потім вже і проти всього світу. Батьки, як правило, тільки дитина чхне, відразу ж викликають лікаря і вимагають від нього різного роду довідки. Головна довідка для дитини, яка відвідує школу, в таких сім'ях це довідка, що дає звільнення від фізкультури. Сумніваються батьки також пильно стежать за тим, як учитель оцінює діяльність їх дитини. При цьому вони роблять те, чого категорично робити не можна, обговорюють вчителя і його відношення до дитини при ньому. В таких сім'ях виростають або неврастеніки, які від найменшого подиху вітерця відразу лягають в ліжко і «вмирають», або чварні, сварливі люди, які вважають, що весь світ до них несправедливий.
Безкомпромісні сім'ї. У таких сім'ях батьки не йдуть на компроміси і не намагаються виправити негативні риси свого характеру навіть заради миру і спокою в сім'ї. Такі партнери, як правило, нетерпимі один до одного. Батьки в таких сім'ях не мають спільної позиції. Їх дії, як правило, розрізнені, їх прагнення досягти своїх цілей йде в розріз з цінностями інших членів сім'ї. Вони прагнуть підпорядкувати своїй волі дітей, і подружжя, і родичів, жорстко присікає спроби чинити опір, активно використовують чужу працю. У таких сім'ях діти часто займають позицію того чи іншого батька, що руйнівно діє на дитячу психіку. Дитина стає членом своєрідного військового союзу. Такі відносини вчать дітей лавірування між членами сім'ї з метою зайняти вигідну позицію.
Представлена типологія дає узагальнені уявлення про те, які можуть бути сім'ї, які цінності сповідують члени сімей. Важливо виділити ще одну думку, що будь-який тип ми не взяли, в основі взаємодії дітей, батьків та інших родичів лежить міра батьківського авторитету. Слабкі батьки (наприклад, сумніваються сім'ї), як правило, не мають авторитету у своїх дітей, так само як і ті сім'ї, в основі яких лежить насильство або відкидання дитини. Істинний авторитет «заробляється» батьками, коли дитина, за образним народного вислову, лежить ще поперек лавки.