Розвиваючі гри для дитини від 2 до 3,5 місяців

Як грати з дитиною від 2 до 3,5 місяців
В які ігри можна грати з дитиною від 2 до 3,5 місяців.
У віці від 2 до 35 місяців дитина активно посміхається голосу батьків, у нього з'являється інтерес до оточуючих людям, вдосконалюється більшість зорових реакцій. Малюк все більш довгостроково фіксує погляд на предметах, очима простежує їх переміщення і може передбачати появу яскравих, різнокольорових предметів. У моменти неспання він може співати, видаючи гукающие звуки. Звертає увагу на підвішені іграшки, розглядає їх, намагається до них доторкнутися.
Рухова активність проявляється у спробах самостійного просування вперед на животі. Дитина впевнено тримає голову, намагається повертати її в сторони, намагається перевернутися з боку на живіт або на спину. Тримаючи пальці батьків, активно намагається підтягнутися, намагається стрибати, коли встає на ніжки.

Де мій?

Мета гри: розвиток навичок спілкування, розвиток аналізаторів, визначення дитиною себе у просторі і оточуючих його предметах.
Необхідні матеріали та наочні посібники : легкий прозорий хустинку, м'яку ковдру.
Рекомендації : починати гру слід обережно, щоб для дитини не було несподіванкою ваше перевтілення.
Хід гри : гра проводиться на підлозі. Покладіть дитину на спину, поговоріть з ним, залучіть увагу веселою пісенькою, лічилки. Покажіть малюкові хустку, дайте його помацати, потім накиньте на свою голову, запитайте весело і завзято: «Де мій хлопчик (дівчинка)?», зніміть з себе хустку, примовляючи: «Ось він (вона)!» Обов'язково доторкніться до малюка, щоб він зафіксував звернену до себе мова. Надалі проводите гру, накинувши хустку на малюка.

Кручусь, кручуся

Мета гри: розвиток більш складною загальної моторики, вестибулярного апарату, м'язової сили.
Рекомендації: у перший час активно допомагайте дитині, підбадьорюйте його, коментуйте його руху, хваліть.
Хід гри.
1-й етап: покладіть дитину на бік підтримуйте його за спину, поступово забирайте руку, дитина слідує за вашою рукою. Коли він виявиться на спині, похваліть його. Проробіть цю вправу кілька разів, воно викликає у малюка бурю захоплення.
Подібне проробіть і в іншу сторону.
2-й етап: покладіть дитину на бік, погойдуйте його легенько і направляйте вперед. Коли він перевернеться на живіт, похваліть його.
Подібне проробіть і в іншу бік.
Батькам на замітку. Якщо ви вводите в гру нові предмети, нові іграшки, необхідно малюка спочатку з ними познайомити.
Граючи з дитиною, емоційно позначайте його досягнення.
Під час гри супроводжуйте дії дитини віршами і вважав очками.
Кручусь, кручуся,
Спиною, боком повернусь.
І животик покажу,
Мамі з татом догоджу.
Раз, два, три,
Чотири, п'ять,
Виходь зі мною грати,
Я веселий, пустотливий,
Заводний і вогневої.

Гірлянда

Цілі гри: вдосконалення зорових реакцій, розвиток більш складною моторики.
Необхідні матеріали та наочні посібники : дрібні і середніх розмірів іграшки, яскраві, не голосно звучать (краще, якщо це будуть фігурки звірів, птахів).
Рекомендації : іграшок зробіть гірлянду, повісьте над ліжечком маляти на відстані 30 см.
Хід гри: в хвилини неспання повісьте над ліжечком маляти зроблену гірлянду, залучіть його увагу виконуваними іграшками. Розмовляйте з дитиною, пояснюйте, будь звірів або птахів він бачить. Якщо дитина зацікавився іграшками, допоможіть йому дотягнутися до них, доторкнутися. Ця потреба буде виникати все частіше і частіше, тому необхідно повісити гірлянду ближче до малюка, щоб він міг дотягнутися до іграшок. Надалі іграшки переважують трохи далі, щоб дитина цілеспрямовано тягнувся до гірлянді. Поспостерігайте за малюком, з'ясуйте, яка іграшка йому найбільше сподобалася, перевешивайте її то праворуч, то ліворуч, то вище, то нижче.
Батькам на замітку. Гірлянди та іграшки повинні легко зніматися, щоб під час засипання вони не відволікали малюка своїм звуком.

Маленький соліст

Мета гри: розвиток найпростішої артикуляції, навичок спілкування.
Рекомендації: у хвилини неспання частіше спілкуйтеся з малюком.
Хід гри.
1-й варіант: мама або тато, спілкуючись з малюком, звертають увагу на вимовляння їм окремих звуків. Батькам необхідно не тільки самим розмовляти з малюком, але і повторювати за ним його власні звуки. Дорослим після виголошених слів необхідно зробити паузу, щоб отримати від малюка відповідь. У відповідь на гукание малюка необхідно вимовити звуки «а», «в», «гу» і т. д. Не заважайте дитині, коли він розмовляє або співає наодинці сам з собою.
2-й варіант: запишіть на магнітофон голос дитини, його «пісеньки» і «монологи» і ваш голос, коли ви читаєте йому віршики або пісеньки співаєте. Якщо вам необхідно терміново щось зробити, увімкніть малюкові плівку з записом, і він не буде відчувати себе самотнім. Більше того, він буде відповідати «електричної няньці».
Після того як ви зробили необхідні справи, поговоріть з малюком, похваліть його, скажіть, що він добре впорався з важким завданням. Посміхайтеся, і це викличе у відповідь усмішку дитини.
Обережність : не захоплюйтеся «магнітофонної нянею», використовуйте її в крайніх випадках.

Маленький гімнаст

Цілі гри: зміцнення м'язів плечового пояса, розвиток більш складною загальної моторики і дрібної моторики рук.
Необхідні матеріали та наочні посібники: поперечина, дерев'яна, добре відшліфована паличка, м'яке ковдрочку, подушка.
Рекомендації : грайте з малюком тільки в тому випадку, якщо він освоїв гру «Чіпкі ручки».
Хід гри: постеліть на підлозі ковдру, покладіть малюка на спину на подушку, перед малюком на відстані 20 см на вазі тримайте палицю. Якщо дитина не відреагує на предмет, піднесіть палицю ближче, якщо ж і це не допоможе, візьміть його ручки і покладіть руки на палицю. Коли малюк міцно схопить палицю, повільно піднімайте її, щоб дитина самостійно підтягувався. Коли ви відчуєте, що дитина впевнено підтягується, обережно піднімайте палицю ще. Слідкуйте, щоб малюк залишався в стані напруги і намагався продовжити рух.
Ускладнюйте гру: домагайтеся того, щоб дитина самостійно тягнувся до палиці і підтягувався.
Не забувайте підбадьорювати малюка, хвалити.

Мешу, мешу тісто

Мета гри : розвиток вестибулярного апарату, розвиток зорових реакцій.
Необхідні матеріали та наочні посібники : м'яке ковдру.
Рекомендації : рухи виконуються повільно, гру необхідно припинити, якщо дитина чинить опір.
Хід гри : постеліть ковдру на підлогу, покладіть дитину на живіт, сядьте з ним поруч. Поговоріть трохи, помасажуйте його ручки, ніжки, зробіть «потягушеньки». Обережно обхопіть голову дитини долонями, зафіксуйте це положення, посміхніться малюкові, переконайтеся, щоб він дивиться на вас. В надалі обережно переваливайте голову малюка з долоні на долоню, при цьому обов'язково фіксуйте положення голови і його погляд на обличчі, ви повинні проводити гру на емоційному підйомі, залучаючи своїм голосом погляд дитини. Перевалюючись голову дитини з долоні на долоню, приговаривайте або наспівуйте:
Мешу, мешу тісто,
Є в печі місце.
Печу, печу коровай, -
Переваливай, давай!
Закінчуючи гру, посміхніться малюкові, розкажіть йому, як вам сподобалося з ним грати.
Батькам на замітку. Якщо дитина не дивиться на вас навіть після неодноразової спроби привернути його увагу, не намагайтеся продовжувати гру. Мабуть, на це є якась причина, дайте дитині відпочити.

Тягнемо, потягнемо

Мета гри: зміцнення м'язів плечового пояса, розвиток більш складною загальної моторики і дрібної моторики рук, навичок спілкування.
Необхідні матеріали та наочні посібники : м'яке ковдрочку, подушка.
Рекомендації : грати з дитиною можна у тому разі, якщо він освоїв гри «Чіпкі ручки» і «Маленький гімнаст».
Хід гри: постеліть ковдру на підлозі, покладіть дитину на спину на подушку, помасажуйте долоньки малюка і, загинаючи пальці, приговаривайте:
Сорока-білобока
Кашу варила,
Діток годувала.
Цього дала -
Ти дрова рубав,
Цьому дала -
Ти воду носив,
Цьому дала -
Ти дрова носив,
Цьому дала -
Ти діток годував.
А цьому не дала -
Ти дрова не рубав,
Ти воду не носив,
Ти дрова не носив,
Ти діток не годував.
Після масажу запропонуєте дитині свої вказівні пальці, щоб він за них зачепився. Тягніть малюка потроху на себе, потім потихеньку опускайте на подушку і приговаривайте в такт рухам (варіанти слів у розділі «Бабусина скриня»):
Тра-та-та, тра-та-та,
Завітайте решета.
Мучки посійте,
Пиріжки затейте,
Пиріжки на дріжджах,
Не втримаєш на вожжах.
Обов'язково в кінці гри похваліть малюка і скажіть, як він виріс і якими сильними стали його ручки. При цьому не забувайте позначити свою похвалу дотиком до дитини, до його ручкам.
Батькам на замітку. Незважаючи на те, що дитина міцно вхопився за ваші пальці або запропонований предмет, будьте уважні і готові до того, що його ручки можуть розтиснутися.

Невгамовний м'ячик

Мета гри: розвиток м'язів спини, черевного преса, шиї, зорових реакцій, дрібної моторики рук.
Необхідні матеріали та наочні посібники : ковдру, яскравий м'ячик невеликого розміру, нейтральна музика.
Рекомендації : на початку гри м'ячик рухається повільно, в міру того, як малюк освоюється, м'ячик починає рухатися швидше.
Хід гри : розстеліть ковдру на підлозі, покладіть малюка на живіт, декілька хвилин, почекайте, щоб він адаптувався та почав проявляти активність. Залучіть голосом увагу дитини, покажіть йому яскравий м'ячик, покладіть його перед ним. Коли дитина зафіксує поглядом м'яч, направте м'яч до малюка, потім від нього, катайте м'ячик в полі зору дитини. Не забувайте, що дитині необхідно словесне спонукання: «Де м'ячик?», «Куди він покотився?», «Червоний (колір м'ячика) м'ячик», «Швидкий м'яч».
Коли м'ячик підкочується до дитини досить близько, поспостерігайте, що буде робити ваш малюк, які кроки буде робити буде намагатися дістати м'яч, радіє, дивується. Якщо малюк дотягнувся до м'яча або тягнеться до нього, обов'язково надайте йому можливість досліджувати предмет пальчиками.
По мірі того, як малюк буде освоювати цю вправу, при невдалих спробах заволодіти м'ячем подивіться, що він буде робити-намагатися дістати, просто лежати або ж відвернеться від м'яча. Якщо дитина активно намагається дотягнутися, дайте його ніжок опору, і він поповзе до іграшки (в подальшому він буде намагатися це зробити самостійно). У будь-якому випадку, через деякий час, якщо дитина не знаходить виходу, просто лежить або відвернувся від м'яча, підкажіть йому - дайте спосіб пересування. Якщо малюк досяг мети, схвалите його дії.